План конспект урока по повести м пришвина кладовая солнца

план конспект урока по повести м пришвина кладовая солнца

Видно, что автор описывает каждую ягодку с любовью, для него это чудо, драгоценность. Урок по литературе в 6 классе. Главная цель урока — определить основную идею произведения. Расширять словарный запас с помощью речевых средств выразительности сравнение, эпитеты, олицетворение. Почему все в природе так ждет его появле­ ния, радостно тянется к нему? Перед вами наборы цитат из текста повести. А «еще в 1940 году автор говорил о своем намерении работать над рассказом о том, как поссорились двое детей и как пошли они двумя разделившимися дорогами, не зная, что в лесу сплошь да рядом такие дороги-обходы снова соединяются в одну общую.

Видео по теме

:
Кладовая солнца, краткое содержание
план конспект урока по повести м пришвина кладовая солнца

План конспект урока по повести м пришвина кладовая солнца - однажды

А вы, глупенькие, спрашиваете, где правда живёт. Как вы думаете, смогли бы растения указать Митраше не только путь на север, но и безопасную тропу на болоте? Почему Настя забыла о брате? Он описывает природу так, как будто серая хмарь, злой ветер и стон деревьев хотят предупредить детей об опасности и горюют вместе с ними. Текст карточки: "На этой подвижной земле, на тонком слое сплетенных между собой корнями и стеблями растений, стоят редкие маленькие корявые и заплесневелые елочки. Пришвина Настя и Митраша. Решение задач по теме...

Запись опубликована в рубрике Разговоры обо всём. Добавьте в закладки постоянную ссылку.

2 комментариев: План конспект урока по повести м пришвина кладовая солнца

  1. AlexanderF говорит:

    Уж писано было не раз

  2. alexanrapk говорит:

    Эпиграф урока на слайде : … И вы увидите: всё станет по-другому

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>